用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）

“顿悟说”认为，学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激一反应联合（）

使用INTDEFRAW中的数据。关于三月期国库券利率与通货膨胀率（从消费者价格指数中计算)的一个简单
使用INTDEFRAW中的数据。关于三月期国库券利率与通货膨胀率(从消费者价格指数中计算)的一个简单方程为：。
(i)用OLS估计该方程，为了后面的比较，略去时期1。以通常的格式报告结果。
(ii)一些经济学家认为消费者价格指数错误地测量了真实的通货膨胀率，以致第(i)
部分的OLS承受了测量误差偏误。用inf_t-1作为inft的IV，重新估计第(i)部分中的方程。β₁的Ⅳ估计值与OLS估计值相比将如何？
(iii)现在做方程的一阶差分：。用OLS估计它，并将β₁的估计值与前面的估计值相比较。
(iv)在第(i)部分的差分方程中，你能否用的Ⅳ？请解释。(提示：是否充分地相关？)

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

使用WAGE2.RAW中的数据。 （i)在教材例15.2中，用sibs作为educ的一个工具，教育回报的Ⅳ估计值是0.
使用WAGE2.RAW中的数据。
(i)在教材例15.2中，用sibs作为educ的一个工具，教育回报的Ⅳ估计值是0.122。为了使你自己确信，运用sibs作为educ的Ⅳ，与仅将sibs代入以取代educ并做OLS回归的确是不一样的，试将log(wage)对sibs进行回归，并解释你的结果。
(ii)变量brthord是出生的次序(对最先出生的子女，brthord为1，对第二个出生的子女，其值为2，等等)。解释为什么educ可能与brthord负相关。进行educ对brthord的回归，判断是否存在统计上显著的负相关。
(iii)在教材方程(15.1)中用brthord作为educ的一个IV。报告并解释其结果。
(iv)现在，假定我们将兄弟姐妹的数目作为解释变量而引入工资方程。这在某种程度上控制了家庭背景。

假设我们想用brthord作为educ的Ⅳ，并假定sibs是外生的。educ的约简型是

表述并检验识别假定。
(v)用brthrd作为educ的IV(sibs作为自身的ⅣV)，估计第(iv)部分中的方程。评论βeduc和βsibs的标准误。
(vi)运用第(iv)部分中的拟合值educ，计算edue与sibs之间的相关。用该结论解释你在第(v)部分中发现的结果。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

利用MATHPNL.RAW中的数据。类似第13章的计算机练习C11中的一阶差分分析，这里将做一个固定效应分析。我们关心的模型是：

其中，因为滞后支出变量，第一个可用年份(基年)是1993年。
(i)用混合OLS估计模型，并报告通常的标准误。为使得a_i的期望值可以非零，你应该与年度虚拟变量一起包含一个截距项。支出变量的估计效应是什么？求OLS残差。
(ii)lunchit系数的符号在意料之中吗？解释系数的大小。你认为学区的贫穷率对考试通过率有很大的影响吗？
(iii)利用的回归计算AR(1)序列相关的一个检验。你应该在回归中使用1994-1998年的数据。验证存在很强的正序列相关，并讨论为什么。
(iv)现在用固定效应法估计方程。滞后的支出变量仍显著吗？
(v)你为什么认为在固定效应估计中，注册学生人数和午餐项目变量不是联合显著的？
(vi)定义支出的总(或长期)效应为的标准误。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

下列研究中适宜使用人类被试的实验是（)。

摩托车逃费我们应选择2误报警，无需理会（）

热箱法实验装置校验用的标准试件通常采用（）。

发现摩托车逃费我们操作按键2选择误报警，无需理会（）

知觉辨认乃是在实验中，被试首先学习一系列单字，然后要求他在速示条件下（30毫秒)辨认（)以及（)。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

下列属于对时间中心模式的观点的描述是()。