你在历史课堂上积极参与讨论与回答老师问题吗（）

为了改变历史教学总是死记硬背，学生不喜欢上历史课的状况，吕老师采取灵活多样的教学方法。
他在上课时没有拘泥于课本知识的灌输，而是让学生与历史人物做一次"身价互换" ：假如你是张良。当一个老人让你到桥下捡鞋子时，你会怎么做？如果捡上来，又让你帮他穿鞋，你会怎么做？你和张良的选择是否一样？
在学习中国近现代史时，吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用，思考“如果我生活在那个时代，我会怎么办"等问题。
在吕老师的课堂上，同学们时而引|经据典开展讨论，时而穿越时空“还原’历史或“重构"”历史。吕老师的教学方法深受学生欢迎，很多学因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评价老师的教行为。

你在试卷讲评课中（）

你可以和老师在课堂上用英语交流吗（）

在课堂上老师让你站起来发言，你是什么态度（）

在讲评课中你会（）

在实验中遇到难以回答的问题时，你是怎么解决（）

班里有个女生，非常内向，敏感，一下课就坐在座位上发呆，课间同学拉她出去走走，她也是笑笑 。上课从来不敢举手回答问题，被老师点名脸涨得通红，回答的声音很小（）

上英语课时，由于张恒和同桌故意不用英语讨论问题，被老师点名站起来罚站，并且在课堂上辱骂这两位同学。该老师侵犯了学生的（）

如果老师组织分小组讲题，你会积极参加吗（）

在化学课堂上，我喜欢主动参与课堂讨论并且回答老师的问题（）