备课的过程首先是一个将学生、教材和教师自己进行多维整合的过程，是一个教师（）的过程

美术教师在备课的过程中，容易忽视的工作是（）

教师备课应做好哪几个方面工作（）

教师备课要做好三方面的工作,分别是（）

备课要做到三备：备教材、备教法、备幼儿。教师要在备课过程中精心设计活动过程，做到健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的相互渗透（）

音乐教学事件是一个多种因素综合发生作用的过程，它是（）、（）、教材以及社会背景四位一体的集中体现。

佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教”物体间摩擦系数”这个主题时，他首先提出一个问题：“把一个铁球放在地上，一只蚂蚁能否推动它？”学生们感到新奇，饶有兴致地进行探索。
有时候，他还带领学生去附近的企业参观，引导学生关注物理知识的实际应用。
在某次教学研讨中，***向他请教教学经验时，他说：“想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”：要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习，因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路，在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。
佟老师坚持问读物理教学的最新论著，还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动，有时还自费去参加前沿培训。有人问他：“您已经是名师了，还参加这些培训啊？"他说：”学习既能让学生受益，又能让自2快乐，何乐而不为呢？ "
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析佟老师的行为。

优秀教师备课的技巧包括（）

《国际汉语教师标准》中，已明确将“能根据实际情况灵活地使用教材，能根据学生实际水平和需要对教材的使用进行调整”作为国际汉语教师的基本能力。可见无论选用哪套教材，都不可能完全满足某一特定学习群体的需求，汉语教师都需要对教材进行取舍调整。()

通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括研究学生（）

关于备课，下列说法正确的是（）

具体的教学活动内容可以从托幼机构提供的教材入手来选择。要使教材真正变为适合本班幼儿，需要教师的再次筛选、加工和设计，将教材内容所蕴含的意义、背景和内在关系转变为幼儿的（）。