新课程结构中的分科课程具有的特点有（）。

A、国家与地方

B、学科与校本

C、经验与活动

D、分科与综合

是

否

A、结构紧凑

B、可伸缩

C、可移植

D、支持多种存储设备

A、实现课程功能的转变

B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C、密切课程内容与生活和时代的联系

D、改善学生的学习方式

E、实行三级课程管理制度

A、小学阶段以综合课程为主

B、高中以综合为主

C、初中以分科为主

D、高中以分科与综合相结合

A、消费者的设计

B、初始者的设计

C、学习者的设计

A、熔渣脱氧较完全合金元素烧损少

B、焊缝金属的力学性能和抗裂性均较好

C、可用于合金钢和重要碳钢结构焊接

D、不能有效消除焊篷金属中的硫、磷

是

否

A、整体设置九年一贯的义务教育课程

B、高中以分科课程为主

C、从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课程

D、农村中学课程要为当地社会经济发展服务

A、固有属性——经验课程——强调逻辑顺序

B、内容的组织方式——分科课程——较短时间内进行系统学习

C、课程设置实施的要求——选修课程——适应学生的个性差异

D、课程设计、开发和管理主体——国家课程——国民的共同基本素质

A、基坑工程具有很强的区域性，制约因素小

B、基坑工程综合性强

C、基坑支护体系是临时结构，安全储备较大