是
否
A、目标
B、能力
C、能量
D、梦想
A、羊吃草
B、家长看孩子
C、员工看工作
A、愉悦的活动体验
B、良好的心理感受
C、良好的状态
A、学习爱
B、分享爱
C、传递爱
D、成为爱
A、认为其不适合参加集体学习,劝退
B、动作提示警告,安排任务,释放能量
C、严厉批评,树立权威
D、以上都不对
D、正视需求,梯度教学,设立目标,目标激励
A、《霍乱时期的爱情》
B、《巴黎圣母院》
C、《鼠疫》
D、《人间失格》
A、保健老师
B、班主任
C、正在上课的老师
A、9
B、10
C、7
A、夹豆子
B、运输乒乓球
C、转圈弹纸杯
D、限时吹气球
E、写数字
F、猜谜语
A、同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
B、固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,致使吊灯落到地上
C、写字时铅笔从手中滑出漂在空中
D、由于太滑,稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着