请评委对参评教师【选项音序排序】进行排序（）

A、三好学生名单(按笔画)：冯嘉义、孙初、杨宇桐

B、优秀干部名单(按笔画)：陈雪、周悦言、赵璇

C、候选委员名单(按音序)：单世君、闫彤彤、臧新阳

D、学生代表名单(按音序)：郝一辰、计俊逸、耿子禾

是

否

A、项目管理机构得分

B、信用评价得分

C、抽签

D、评委票决

A、①创新教育理论②学科知识③跨学科知识

B、就上述三项，结合创新教育的经验，请根据您认为的重要程度从重要到次要进行排序

C、创新教育理论

D、学科知识

E、跨学科知识

A、小结、评价

B、自由欣赏、分析

C、小组讨论

D、呈现作品

A、重双基

B、重素质教育

C、重技能

A、用户可以依自己意愿输入要定义项的次序，但是必须保证是文本型

B、用户只能对部分文本进行自定义排序

C、用户只是在[排序选项]对话框中的[自定义排序次序]下拉列表中选定要定义项的排序次序选项，并非完全用户自定义

D、用户可以对阿拉伯数字（1,2,3…）进行自定义排序

A、顺序法可依据总分进行排序，也可依据要素得分或指标得分进行排序

B、能级的划分可以是总分，也可以是结构分或要素分的划分

C、综合分析法这种考评只根据考评标准进行分析，不与别人的考评结果进行对比

D、常模分析法是将某个员工的考评结果与某个固定的岗位模式要求进行分析比较

E、常模分析法是看考评结果与这个模式相符的程度，从而对该员工的绩效进行考评

是

否

A、标

B、测

A、条件格式能对数据进行排序

B、选择性粘贴可以实现数据清单行列转置

C、分类汇总只能对数据进行分类并求和

D、数据筛选是暂时隐藏不感兴趣的数据而只显示感兴趣的数据

E、选中工作表的某一列，执行“冻结窗格”选项，则其左侧的各列被冻结