下面的词语中“待”字与其他三项不同意思不同的是（）

下面的词语中与“天下谁人不识君”的“识”意思相同的是（)

根据词语的感情色彩分类，下列词语中与其他三项不是同类的一项是（）

北师大版教材《贺年片》中，对于“祝”字的教学，收到了很好的教学效果。让我们一起来看看课堂实录： 师：“祝”这个字，原来还有个简单的故事呢？ 老师一边说一边出示课件给孩子们展示出来：
师：“你们看甲骨文中“祝”字是被画成这样的，你们觉得这画的是什么呀？”
生1：左边的像是个小桌子。 桌子上放着东西，是蛋糕吗？
生2：不对，是火炬。
师：你们看得还是很准的呀，左边的是一张供桌。代表桌子上的物品，代表桌子。
师：那么右边的这部分又像什么呢？老师启发大家继续说下去。
生3：右边的是一个跪着的人。他张着嘴在说话呢。（兴奋状）
师： 猜猜看这个人会说些什么？
生4：:老天爷，下点儿雨吧，可怜可怜我吧！
生5：佛祖保佑，让我考100分吧！ ……
师：你们说得都特别好，这些话都表达了人们的美好愿望，所以“祝”有表达美好祝愿望的意思。后来为了方便书写“祝”经过的演变，左边的供桌，变成了“礻”，右边的写成了“兄”。也就是我们现在看的“祝”字。”
师：快点读读由‘祝’字组成的词语吧：祝愿、祝福、祝贺、庆祝、祝酒、祝词。
师：祝字能组成这么多的词语，它们在意思上有什么共同之处吗？
师： 出示词语：祝发为僧，这个祝字在这里是什么意思呢？也是祝愿吗？ 孩子们挠着小脑袋瓜，你看看我，我看看你一下子全沉默了，好像不是的样子，那又是什么呢？
师：拿不定主意的时候该向谁请教呢？老师提醒大家。
生：哦，向字典先生请教，孩子们恍然大悟，纷纷拿起字典，埋头找了起来。
通过查字典，大家发现，“祝”还有“削”和“断”的意思。那么这个“祝发为僧”就是把头发剪短当和尚的意思啊，小小的一个“祝”字竟然有这么多有意思的故事，看来我们真要好好学好每一个汉字。
教师的提问与引导就是将孩子的思维不断引向深入的过程。请你认真阅读此案例，用思维导图的形式画出孩子的思维是如何一步步发展的，把取得这样效果的方法用简单的几个字做批注。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

对下面的成语中括号内字的解释完全正确的一组是 （)1)（臻)于郅治 2)中（庸)之道 3)（咸)与维新 4)（党)同伐异 5)作奸犯（科)

下列产品中哪一项与其他三项保存时间不同（）

下面的说法是否正确。"但手熟尔"中的“但”与"惟手熟尔"中的“惟”，都是“只”的意思（）

在Dreamweaver中，下面关于制作阴影字特效原理的说法错误的是（)
A.使用样式表制作特效，实际上使用的是层
B.在网页的编辑环境下可以看出制作阴影字特效原理
C.在网页的编辑环境下，在最下面的层中是要显示的文字
D.在除显示的文字的其他层中是设置相应阴影颜色的文字

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

下面的说法中,正确的是()。

下列句子中“是”的意思与其他两句不同的一项是（）

下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（)

下列词语中的“和”与“和蔼可亲”中的“和”意思相同的是（)