“带好一个团队”对应培养的能力涉及的内容有（）

A、委责授权培养领导力

B、部属辅导向时间管理侧重

C、个人贡献向团队管理转变

D、时间管理向部属辅导侧重

A、团队能力

B、团队业绩

C、个人能力

D、个人成长

A、社会价值内容类目标

B、品德心理类目标

C、品德行为类目标

D、品德能力类目标

A、组织领导能力

B、团队凝聚力

C、团队领导力

D、组织凝聚力

A、因为领导者需要获取各种大量的反馈信息，所以领导者必须善于倾听

B、团队领导者通常意味着要有更广泛的能力,并能够凭借这种能力来发展团队和个人

C、领导者的能力和气质是天生的，后天培养不起作用

D、团队的领导者必须能洞察到整个团队的发展方向

A、认同企业文化/价值观

B、管好自己/带好团队

C、业绩贡献

D、岗位胜任

是

否

A、领导力是一个公司高层管理者的事，中基层管理者不需要具领导力

B、权力是组织任命的，具有权力就具有领导力

C、在企业中，领导是一个人影响团队成员，按照他的设想或指导而转化为行动的能力

D、领导力是天生的，不能通过后天的培养

A、与同学之间闹出矛盾时，在老师引导下学会尊重他人

B、展示作品时，在老师引导学下听众简单互动

C、在 Project活动中，能够在老师的引导下按照步骤完成活动

D、能够和3-5个同学一起成为一个小组，并承担不同的角色

A、如果一个团队成员有比较高的技能和能力，但水平没有完全发挥出来，团队领导就可以考虑把一部分领导角色委派给他们

B、如果团队扩大或者有人离开，在招聘新人时应把缺少的角色考虑进去

C、如果找不到其他方法填补角色的“漏洞”，就需要帮助成员开发需要的技能。例如如果成员没有创造性思维，就可以举行集体讨论，或者提供一些相关课程

D、如果团队的实施能力很差，则可以考虑更换员工的角色，将擅长行动的员工转移到这个角