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[判断]

水平思维就是从不同的角度,对同一个问题进行认知的思维模式()

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第1题
对同一个问题,乐乐总喜欢从不同角度多想想()

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第2题
横列表分析就是对同一个问题的不同的多个影响因素。用单个表进行分解表分析。()

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第3题
横列表分析就是对同一个问题的不同的多个影响因素,分别用多个表进行了解列表分析。()

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第4题
司马光砸缸的故事给我们的启示是()

A、要有开门见山的工作方法

B、思维要具备多向性,从不同角度思考问题

C、当某一思路受阻,要及时转向另一个方向

D、要用联系的观点看问题

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第5题
建构主义学习理论的基本观点中知识观是指知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,并不是问题的最终答案。相反,它会随着人类的进步而不断地被革新。要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。不同的学习者对同一个命题会有不同的理解,理解只能由个体基于自己的经验背景而建构起来,它取决于特定情境下的学习历程()

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第6题
运输产品的非实体性和不可储存性,从营销学的角度来说就是产品()。

A、分销渠道单一和狭窄

B、分销渠道很广

C、存在分销问题

D、分销渠道和其他产品相同

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第7题
美元每个面额的安全线除了位置不同外,还有什么不同?()
A.角度不同
B.有的面额安全线是水平的,有的是垂直的
C.每个面额的安全线在紫外光下的反应颜色不同,图案文字不同
D.转变不同的角度会从绿色变成黑色

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第8题
下列说法中正确的是()。

A、天平台稳定即可,对天平室无要求

B、在校准期间内,天平无需检查是否处于水平状态

C、对能释放腐蚀性气体的试样应放在密闭的容器中进行称量

D、同一个试样的分析使用不同天平对结果无影响

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第9题
___,从学生的角度看,就是对自己的学习活动变化进行估价的过程。
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第10题
从某专业学生中简单随机抽取30人,请他们对两门必修课的喜欢程度评分,可选分数从1到10,以10分为最高。下面的每一对数据是同一个学生对两门课的评分。试用符号检验法检验,学生们对两门课程的喜欢程度是否差不多。(显著水平0.05)


请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第11题
发展观是从社会角度对发展问题的诠释()

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