学会分析原因和结果，对历史事实做到理解并能判断是初中历史学习的重要目标之一。下表中因果关系对应正确的是（）

A、原因:玄奘口述,弟子记录成书《大唐西域记》;结果：是研究中外交流史的重要史料

B、原因：宋朝时出现了"苏湖熟,天下足"的谚语;推论:小麦产量跃居粮食作物首位

C、原因:金太祖模仿中原王朝制度发展生产;结果: 农业经济迅速超越中原地区

D、原因:1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一结果: 元朝正式建立，定都大都

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第1题

几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察些什么，老师看他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么”“听蚂蚁唱歌呢”学生头也不抬随口而答，“胡说，蚂蚁怎么唱歌！”老师的声音提高了八度，严厉地斥责，让学生一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙儿还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来怎么知道蚂蚁不会唱歌”对这位教师的做法，以下评议不正确的是（）

A、教育要实事求是，蚂蚁不会唱歌是事实，教师应及时制止学生这种不切实际的行为

B、教师既要重视学生基础知识、基本技能的掌握，也要重视基本态度和基本能力的培养

C、教师要把学生看成是能动的，充满生机和活力的人，学会理解学生率真的想法

D、教师要充分尊重并具体了解学生的出格行为的原因，保护好学生的好奇心，并因势利导

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第2题

对重新置管的患者，应做到以下（）

A、妥善固定，并加强管道宣教与巡视

B、安抚患者，避免患者紧张和情绪激动，密切观察患者病情变化

C、做好护理记录，上报不良事件并进行原因分析

D、上报不良事件

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第3题

实验题目：
1.使用pwd，cd，ls等命令浏览文件系统（5分）
2.使用cat，cp，mv，head，tail等命令查看文件（5分）
3.使用find，grep命令进行文件查找和模式匹配（5分）
4.使用chmod命令修改文件存取权限
建立一个文件f原来的权限是rw-rw-r--，列出详细权限信息，现在想让所有用户都具有执行权限。限（5分）
二.实验目的
1.加深对文件概念的理解
2.学会文件命令的操作
三.实验步骤和结果：（说明：详细给出实验步骤和结果。实验步骤、实验结果，需要给出截图显示。）

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第4题

实验题目：
1.Linux环境下用户观察自己的进程状态，观察显示系统运行和用户进程的状态观察所有进程附加信息的状态，并列出进程的族系关系，使用kill命令杀死进程的操作（7分）
2.进程控制（28分）
（1）使用nohup命令后台操作实验一的test文件，要求在后台执行test文件（7
分）
（2）使用at命令操作，要求查看当前系统的时间，在当前系统时间的后1秒内执行test文件的操作，并把操作重定向的w1.log文件中，并查看和执行w1.log文件（7分）
（3）batch操作，通过batch命令，查看当前系统的时间，在当前系统时间的后1秒内执行test文件的操作，并把操作重定向的w2.log文件中，并查看和执行w2.log文件，要求列出作业号。（7分）
（4）bg、fg、jobs操作，要求运行命令manls|more要求在没有全部显示完之前，按下Ctrl+Z，查看信息，使用bg操作在后台运行进程，使用fg命令在后台的进程调度运行到前台，并使用jobs操作显示正在运行的所有子进程的状态。（7分）
二.实验目的
1.加深对进程概念的理解
2.学会进程命令的操作
三.实验步骤和结果：（说明：详细给出实验步骤和结果。实验步骤、实验结果，需要给出截图显示。）

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第5题

张朋工作非常马虎，做事儿总是丢三落四，导致工作结果都不能按标准达成。绩效考评中经理给他打了个C，可他却认为自己工作很勤勤恳恳，所以很不服气。如果你是管理者该如何处理张新的不满呢请选出一项正确的管理动作（）

A、跟张朋说明绩效考评的依据就是任务完成结果，用事实说话

B、用数据指出张朋的问题，并要求其改正，承诺改正后下一次绩效评分提升

C、友善的缓和张朋的情绪，听听他的理由并表示理解，指出问题并承诺帮助改进

D、首先表扬张朋的优点，然后用询问的方式让张朋说出工作中经常出错的问题和原因，一起商确解决办法，并给与改进辅导，对改进后的结果适时给予确认及肯定

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第6题

下列对文章《庖丁解牛》第三段内容的理解有误的一项是（）

A、庖丁解牛技巧发展的第二阶段:三年后，不再把牛看成是一个不可分割的整体，因为他对牛的身体结构已完全了解，这反映了他技术的精湛

B、庖丁技术高超的原因之一是他对技术的追求超过了对道的追求