小讲课每月举行2次，内容以（）为主

A、2次，15-30分钟

B、1次，15-30分钟

C、2次，40-60分钟

D、1次，40-60分钟

E、2次，10-15分钟

A、每月2次

B、每月1次

C、不讲课

是

否

A、授课内容应紧扣培训大纲，以疑难病为主

B、授课内容应结合临床实际，解决临床问题

C、应区别于本科理论授课和学术讲座

D、题目要高度提炼，必要时可精选副标题

A、临床小讲课

B、工作坊

C、病例讨论

D、PBL

E、CBL

A、学员在基地规培三年，只需要参加小讲课、病例讨论、教学查房，其他教学活动完全没必要

B、学员在基地规培三年，应该适当设计除小讲课、病例讨论、教学查房以外的教学活动，作为教学的补充

C、教学活动以小讲课为主，不需要学员主动，只需要老师讲课

D、给学员上课越多越好

E、学员对所有教学活动都没有兴趣

A、教学查房以教师为主体，以小讲课形式进行讲授

B、教学查房分两阶段进行，包括床旁和示教室

C、教学查房是在查房教师组织下，以学生为主的师生互动的教学方式

D、讲行教学查房无需计划

A、敏学班：讲课的时候，知识模块没有差别，以基础题和中等难度题为主，难题比较少，难题步骤讲的慢。同类型题目重复更多

B、勤思班/通识班：使用同一本教材。知识挖掘深度不同

C、创新班：难度比通识班更大，更注重孩子自己思考。课外知识补充较多

D、高中班型学习内容基本差不多，没有多大区分

A、责任组长、高年资护士、责任护士，每月1次

B、科室护士长、责任组长、各级护士，每月2次

C、科室护士长、责任组长、责任护士，每月1次

D、科室护士长、高年资护士、责任护士，每月2次

A、必须100%完成包括新进人员、进修护士、新职工、护生等在内的临床带教任务

B、护生小讲课≥1次/年

C、教学查房≥2次/年

D、科室内部授课≥4学时/年

E、院级及以上层级授课≥2学时/年

A、以知识为主的老师讲课

B、以活动为主的动手实践

C、理论知识和动手实践相结合

D、其他