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[单选]

《劳动》课程要培养的核心素养是劳动素养。劳动素养主要包括（），这些方面相互联系、相辅相成，构成一个有机整体

A、劳动观念

B、劳动能力

C、劳动习惯和品质

D、劳动精神

E、以上都是

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第1题

义务教育段道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、公共参与、健全人格、责任意识（）

是

否

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第2题

道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括()。

A、政治认同

B、道德修养

C、法治观念

D、健全人格

E、责任意识

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第3题

信息科技课程要培养的核心素养主要包括以下哪些内容（）

A、信息意识

B、计算思维

C、数字化学习与创新

D、信息社会责任

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第4题

对第四学段（7-9年级）学生完成阶段性劳动课程学习实践后需达到的劳动品质素养主要为（）

A、具有持续参加劳动的积极性

B、在劳动过程中持之以恒，诚实守信，有责任担当

C、养成自觉遵守劳动规范、劳动法规的习惯

D、形成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质

E、以上都是

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第5题

对第四学段（7-9年级）学生完成阶段性劳动课程“生产劳动”任务学习实践后需达到的劳动能力素养主要为（）

A、能在生产劳动中发现存在的需求和问题

B、进行劳动方案的选择和劳动过程的规划

C、按照安全规范要求，选择适当的材料和工艺、工具和设备，综合运用劳动技能解决问题

D、能根据实施情况，对方案进行必要的改进与优化，发展创造性劳动能力

E、以上都是

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第6题

下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（）

A、以培养全面发展的人为核心

B、以前瞻性、国际性、时代性为基本原则

C、综合表现为责任担当、实践创新等六大素养

D、分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面

E、充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求

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第7题

教师与()的关系，是教师劳动过程中的基本关系，因此教师要端正自身工作态度。

A、自身职业

B、学生

C、家长

D、道德素养

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第8题

在安全治理工作中，以下哪些属于对安全治理人员素养的要求（）。

A、思想政治素养好，坚持原则，热爱职业安全卫生治理工作

B、把握职业安全卫生技术专业知识和劳动爱护业务知识

C、明白得企业的生产流程，了解生产中的危险因素，熟悉预防措施

D、具有一定的文化水平，有较强的组织治理能力

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第9题

学生发展核心素养指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》明确提出,核心素养分为“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面,综合表现为六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。明确核心素养的意义有（）①优化人才培养模式,促进学生的全面发展②充分发挥文化培养和塑造人才的积极作用③进一步推动学校教育发展,完善教育法规④完善育人机制,引导中学生重视参加社会实践

A、①④

B、①③

C、②④

D、②③

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第10题

课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成（）

A、语文素养

B、总目标

C、整体目标

D、核心素养

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