这篇习作按什么顺序有条理地将小说内容展现给读者的()
A、时间顺序
B、故事发展的先后顺序
C、方位顺序
A、时间顺序
B、故事发展的先后顺序
C、方位顺序
A、这是一篇命题作文
B、重点要写难忘的内容
C、字数可以在550到650之间
D、这是一篇写人叙事类的作文
A、我是这篇小说的叙述者,祥林嫂的一生悲惨遭遇,正是通过我的所见所闻来展现的
B、作者选择我作为叙述者,因为我能以与鲁镇人不同的思想观念审视祥林嫂的命运
C、我回答了祥林嫂关于灵魂有无的问话之后心里很是觉得不安逸。说明我是个自私的人,对祥林嫂毫无同情
D、在小说中,祥林嫂和她生活的社会环境是我关注的对象,然而我也是祥林嫂故事的一部分,也是读者应关注的对象
A、省略了分数越来越高的方法
B、我只能想到这些,其它的想不起来了
C、省略了我告诉大家的内容不只这些
D、表示我记不清刚才都想了什么,说话断断续续
A、文章第一段着眼于异字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B、文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈
C、文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D、这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨
A、可以在故事中加入唐僧,让他喋喋不休地劝说愚公不要搬山
B、可以让愚公三顾花果山请孙悟空将大山搬走
C、可以让哈利·波特劝说愚公离开山里,并带着他们 到山外居住
A、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。(把事迹改成形象)
B、这次比赛的获胜,将决定着我们能否进入决赛阶段。(删掉阶段)
C、受毒大米事件的影响,经调查,发现产自某地的大米销量下降了一倍。(把一倍改成一半)
D、即使日本政府一再美化侵略行径,但是不能掩盖历史真相。(把但是改为也)