七年级学生李华在参观国家博物馆时，见到一件刻有文字的商代文物。根据你所学的历史判断，此文物中的文字可能是（）

A、甲机关向乙机关书面表达希望到乙处参观学习的意愿

B、某市向国家发改委发文表达建设国家中心城市的意愿

C、民政部办公厅答复某省民政厅询问干部因公病故抚恤的问题

D、国务院回复某省政府对该省内一国家级博物馆命名

A、在大礼堂听著名专家讲解海洋生物专业知识。

B、参观学校风光，听讲解员介绍中国海洋大学校史。

C、学唱校歌《海大之歌》。

D、参观中国海洋大学生物博物馆，在海大学生的示范下，观察某一种海洋生物。

A、学校组织学生参观博物馆

B、学校开展小发明活动，鼓励学生动手操作

C、语文老师引导学生对课文进行阅读赏析

D、学校组织学生到敬老院看望老人

A、4/150×100%

B、4/（150+4）×100%

C、（150-4）/（150+4）×100%

D、（150-4）/150×100%

A、秦

B、蜀

C、陇

D、滇

A、干栏式建筑的巧妙

B、彩陶纹饰的古朴美

C、青铜器的高超工艺

D、甲骨文的造字特点

A、在古迹、文物、边境口岸、博物馆等规定禁止拍照的区域拍照。

B、在文物古迹上胡写、乱刻画。

C、随意采花摘叶，攀登树木、践踏草坪。

D、乱穿越马路，不遵守交通规则。

A、【甲】发现与发掘 【乙】分号

B、【甲】发掘与发现 【乙】句号

C、【甲】发现与发掘 【乙】句号

D、【甲】发掘与发现 【乙】分号

A、展开

B、展出

C、开展

D、发展

A、严格的导向性

B、任意走线的特征

C、灵活、短而便捷的特点

D、不分先后的导向性

A、10号

B、6号

C、17号