A、概括思维教育
B、抽象思维教育
C、抽象思维教育
D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法
培养婴儿思维能力的有效方法是()。
A、概括思维教育,
C、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法
领域教学从婴儿的()等几大领域的发展水平和目标实施教学。
A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏
B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养
C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力
D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏
是
否
A、培养婴儿独自阅读的能力
B、选择适合的教材
C、培养婴儿的阅读能力
D、安排好适合的时间
A、让婴儿获得快乐
B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助
C、让婴儿慢慢的学会控制情绪
D、学会忍耐和宽容
A、避免婴儿和比他大的小朋友玩
B、不要把婴儿和别的婴儿放在一起玩玩具
C、安排两个人合作的游戏
D、成人不要和婴儿抢食物或别的东西
A、婴儿和同伴发生冲突时,成人要及时干预
B、让婴儿学会和人交换、分享和等待等习惯
C、不让婴儿和陌生人在一起
D、不要常常到户外和别人接触。
D、成人不要和娶儿抢食物或别的东西
A、对婴儿的一切要求都要满足
B、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上,更不要冷落甚至打骂婴儿
C、控制婴儿的活动场地,不让他们随意走动
D、婴儿不听话时能够虾唬和哄骗他们