A．绘画创作B．艺术分析C．实践创作D．审美判断E．其他知识对自然、生活和艺术中的审美对象进行感知、描述、分析和评价;通过语言、文字和图像等方式表达自己的审美感受,用美术的方式美化生活和环境

A、文化传承

B、理论分析

C、艺术批评

D、文化理解

A、教学目标

B、教学设计

C、学科教育理念

D、学科核心素养

A、从材料、工具、技法或题材等方面区分不同的美术门类,并在现实情境中加以识别;知道中外美术史的脉络和重要风格、流派的代表人物及代表作

B、了解美术创作的基本过程,学习美术作品审美构成的造型元素和形式原理,并用于分析、理解和解释美术作品

C、辨析美术作品中存在的不同文化、品味和格调的差异,形成健康向上的审美情趣

D、运用各种媒材与技术创造视觉形象,表达思想、情感和美化生活

A、美术教科书的编写要以学科知识为本

B、美术教科书内容的编写要体现基础性、启发性、应用性和拓展性

C、美术教科书的编写要依据课程总目标的要求

D、美术教科书的编写应具有开放性

A、体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需求

B、拓宽美术视野,尊重世界多元文化

C、注重学习方法和过程,提高美术素养

D、强调创新精神,培养解决问题的能力

A、依据美术教师自身的专业特长、创造性的开发个性的美术课程

B、根据学生、学校和当地的特点，对教学内容进行选择，改变和再创造

C、灵活利用当地自文化然和文化资源，积极开发校本课程

D、联系当地自然和文化特色，创造性的使用美术教科书

A、提高学生身心发展水平

B、促进学生的全面发展

C、使学生成为优秀艺术家

D、激励学生改正不足之处

正确

错误