慕课、翻转课堂等互联网时代的学习创新不属于以下（）。

A、老师讲课，布置作业，学生回家练习

B、学生在家完成学习，课堂上相互交流，解惑

C、学生在课室里认真听讲、学习

D、教学视频以详细教学为主，视频时间较长

A、信息化应用水平和师生信息素养普遍提高

B、微课制作水平提高

C、翻转课堂能力提高

D、信息化素养提高

正确

错误

A、教学视频短小精悍

B、复习检测复杂

C、教学信息清晰明确

D、重新构建学习流程

A、超星学习通平台

B、爱课程平台

C、教育部实验空间平台

D、大学生慕课平台

A、课堂内容主要是知识讲解传授

B、学生是主动研究者

C、肢体语言老师是学习指导者、促进者

D、课前学习+课堂研究的教学形式

是

否

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

A、学习必备

B、学习流程

C、完成课清

D、笔记复习

E、课堂巩固

A、本案例在教学方法上,采取讨论、辩论的方式,遵循了组织学生在学习中自主、合作、探究的要求

B、在教学中,教师与学生保持平等的关系,起到平等参与、适时点拨指导的作用

C、教师特别注重提高学生的学习兴趣,课堂上采用多媒体（文字、图像、声音、乐曲等结合）的教学手段,增强了学生兴趣,力求营造良好的课堂氛围

D、教师过分看重学生的课外阅读能力,加重了学生的负担

A、书面测验

B、口头测验

C、课堂观察

D、课内外作业

E、成长记录

F、活动报告