下列不是人文修养内容的是()

A、礼貌。

B、修养。

C、道德。

D、仪态。

A、讲解员讲解的每句话必须有理、有据，准确地反映了客观事实，让人感到真实可信。

B、讲解员在讲解时，有时为了达到一定的讲解效果可以使用一些“世界上”、“全中国最美的”、“最高的”、“最大的”、“独一无二的”、“甲天下的”等，来引起游客对景点的兴趣。

C、作为讲解人员，应该具有敏锐的观察能力，善于从旅游者的举止言谈中迅速了解对方，并从根据不同游客的出游目的、旅游经历、文化修养、知识水平和审美情趣，注意讲解内容的详略取舍、讲解角度的选择以及讲解技巧的灵活运用。

D、讲解的过程中讲解员还要不时注意旅游者的反映，从旅游者的眼神，举止来了解他们是否对讲解内容感兴趣，是否对讲解满意并随时做出调整。因此导游讲解要做到看人说话，看时说话和看事说话。

A、指的是从文章的内容、结构、语言、表现方式等要素中实际体现出来的作风

B、是作者的立场观点、写作态度和思想作风体现出来的作风

C、是作者思路逻辑性体现出来的作风

D、是作者文化水准、写作能力体现出来的作风

E、是作者的专业修养、政治道德观念体现出来的作风

A、导游员讲解的每句话必须有理、有据，准确地反映了客观事实，让人感到真实可信。

B、导游员在讲解时，有时为了达到一定的讲解效果可以使用一些“世界上”、“全中国最美的”、“最高的”、“最大的”、“独一无二的”、“甲天下的”等，来引起游客对景点的兴趣。

C、作为导游人员，应该具有敏锐的观察能力，善于从旅游者的举止言谈中迅速了解对方，并从根据不同游客的出游目的、旅游经历、文化修养、知识水平和审美情趣，注意讲解内容的详略取舍、讲解角度的选择以及讲解技巧的灵活运用。

D、讲解的过程中导游人员还要不时注意旅游者的反映，从旅游者的眼神，举止来了解他们是否对讲解内容感兴趣，是否对讲解满意并随时做出调整。因此导游讲解要做到看人说话，看时说话和看事说话。

A、人文知识

B、人文题材

C、人文精神

D、人文情怀

A、较口头语言更严谨正式，但不是商务谈判中的主体语言

B、主要用来制定谈判计划、拟定谈判方案、记录谈判内容和形成谈判文件

C、倾听是理解书面语言的最重要形式

D、阅读理解书面语言的最重要形式

E、通过E-mail传递的文件不属于书面语言

A、导游员讲解的每句话必须有理、有据，准确地反映客观事实，让人感到真实可信。

B、导游员在讲解时，有时为了达到一定的讲解效果可以使用一些“世界上”、“全中国最美的”、“最高的”、“最大的”、“独一无二的”、“甲天下的”等，来引起游客对景点的兴趣。

C、导游的讲解要做到清楚，指的是导游的口齿要清楚。

D、作为导游人员，应该具有敏锐的观察能力，善于从旅游者的举止言谈中迅速了解对方，并从根据不同游客的出游目的、旅游经历、文化修养、知识水平和审美情趣，注意讲解内容的详略取舍、讲解角度的选择以及讲解技巧的灵活运用。

E、讲解的过程中导游人员还要不时注意旅游者的反映，从旅游者的眼神，举止来了解他们是否对讲解内容感兴趣，是否对讲解满意并随时做出调整。因此导游讲解要做到看人说话，看时说话和看事说话。

A、甲捏造事实，向公安机关检举余某奸淫幼女

B、乙担任被告人文某的辩护人，伪造证据，意图使文某逃避刑事处罚

C、丙在进行遗嘱真伪鉴定时，故意做出虚假鉴定结论，造成法院错判

D、丁在为犯罪嫌疑人申某作哑语翻译时，故意进行错误翻译，致申某无罪释放

A、品质

B、能力

C、品德

D、艺术修养