聆听《校园多美好》片段，它的演唱形式是（）

A、女声独唱

B、童声合唱

C、男声独唱

D、男声六重唱

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第1题

音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、创造性表演和音乐创编等多种实践形式才得以实施（）

是

否

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第2题

聆听歌剧《图兰朵》片段，它采用了中国民歌（）的音调

A、《嘎达梅林》

B、《杨柳青》

C、《茉莉花》

D、《黄河船夫曲》

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第3题

卡拉OK与KTV都是一种自我娱乐、自我表现的演唱形式。（)

是

否

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第4题

卡拉OK就是一种有乐队伴奏的自我娱乐、自我表现的演唱形式（)

是

否

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第5题

演唱形式有齐唱，合唱，独唱等等（）

是

否

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第6题

单弦原为八角鼓中的一种演唱形式，以一人操单弦自弹自唱而得名。（)
单弦原为八角鼓中的一种演唱形式，以一人操单弦自弹自唱而得名。()

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第7题

反义RNA指与mRNA特异性结合并互补的核苷酸片段，它阻断翻译过程，在基因表达调控中起作用。（)

是

否

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第8题

依次填入下列文字横线处的词，恰当的一项是（)登上这气势恢弘的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江能_____如此深厚的文化？有哪一道大坝能_____如此众多的智慧？有哪一座建筑能_____如此壮美的崇高？有哪一项工程能_____如此伟大的传奇？
A.凝聚积淀写满见证
B.积淀凝聚见证写满
C.写满见证凝聚积淀
D.见证写满积淀凝聚

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第9题

DDBS中，全局关系与其片段之间的映象是（）
A.一对一的
B.一对多的
C.多对一的
D.多对多的

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第10题

如果以下()情况存在,验配师应考虑向患者推荐多记忆助听器。

A、患者有可能在至少两种以上的聆听环境中使用助听器;

B、患者希望在不同的聆听环境中转换程序,而且可以自己转换程序;

C、高频(2kHz,3kHz,4kHz)平均损失大于50dB HL或500Hz处的基线插入增益目标值大于0dB;

D、高频(2kHz,3kHz,4kHz)平均损失大于60dB HL或500Hz处的基线插入增益目标值大于0dB;

E、高频(2kHz,3kHz,4kHz)平均损失大于55dB HL或500Hz处的基线插入增益目标值大于0dB。

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