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[主观]

学生被教师赶出教室案

【案例简介】

某中学初二(1)班学生薛某,因平时学习成绩不太好,上课总是不遵守纪律,老师们都不太喜欢他,尤其是教语文的刘老师。这天,语文讨论课上,刘老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时,由于他的观点与老师的观点不一致,因此刘老师很不高兴,并用刻薄的语言训斥薛某,说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气,就顶了刘老师一句,说“你才像呢”。刘老师一气之下就把薛某赶出了教室,并说,“既然我像猪,以后你就不要再来上我的课了!”。

试分析:

(1)本案中的涉案主体主要有哪些?

(2)当事人违反了什么法律应当承担什么法律责任?

(3)本案对我们有哪些启示?

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第1题
依法执教就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。下列选项中,体现教师依法执教的是()

A、将成绩较差的学生集中安排到教室靠后的座位

B、对学生进行爱国主义教育

C、将不遵守纪律的学生赶出教室

D、进行有偿家教

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第2题
英语课上,张老师发现学生刘某玩手机,最恰当的处理方法应该是()

A、将学生赶出教室

B、将学生手机立即没收

C、悄悄走到学生身边,示意学生认真听讲,课后再处理

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第3题
某中学举行期末考试,学生李某在考试中夹带纸条,被监考老师当场发现。监考老师按考试规则没收了试卷,送到教导处处理。该生认为失了面子,一时想不通,当晚回家服农药自杀。对于该生之死,教师应当承担刑事责任()

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第4题
某中学出现了多例腮腺炎,学校迅速采取:①将患病学生送往医院治疗,② 对所有教室喷洒消毒液消毒,③ 给与患者有过密切接触的学生注射疫苗等措施。其中措施②属于()

A、保护易感人群

B、清洁教室

C、切断传播途径

D、控制传染源

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第5题
针对以上案例,下列说法正确的是()

A、在该案例中,李老师让小林滚出教室,是采用了冷处理的原则

B、针对学生出现的问题行为,李老师及时采取措施,体现了教育机智

C、李老师课后并未询问小林恶作剧的原因,这是不负责任的表现

D、李老师对学生进行了惩罚,体现了教师的威信

E、李老师与学生之间是一种民主型的师生关系

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第6题
当学生扰乱相应秩序时且劝说无效,您通常采取的惩戒办法是什么()

A、让家长带回

B、赶出教室

C、交给教务处(或校长)处理

D、体罚

E、其他

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第7题
某中学晚自习课间,高一(5)班李同学放在桌上的i-watch手表不见了。班主任吴老师获知后,立即禁止所有同学走出教室,并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋,但未找到手表。吴老师很气恼,放学半小时后仍禁止学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的()

A、身心健康权

B、人身自由权

C、受教育权

D、人格尊严权

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第8题
PBL教学案例简介剧本有那个特性()

A、一个编造的剧本

B、一个没有更改真实的临床案例

C、一个模拟临床病例的剧本

D、一个与临床护理五官的案列

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第9题
教育的基本要素包括()

A、教育者、受教育者和教育媒介

B、教师、学生和教室

C、教育者、被教育者和教育影响

D、教育者、受教育者和教育影响

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第10题
某初中一教师上课前发现部分同学作业未按时完成,要求这部分同学在完成后才能进教室听课,老师的做法()

A、合法,教师有管理学生的权利

B、合法,教师有教育学生的职责

C、不合法,侵犯了学生受教育权

D、不合法,侵犯了学生的人身权

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第11题
李某是一名教师,可以行使的权利有()

A、参与学校的民主管理

B、参加进修或者其他方式的培训

C、在寒暑假期带薪休假

D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室

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