题目内容（请给出正确答案）

[单选]

你认为学好英语是为什么（）

A、应付考试

B、应付社交

C、应付转学

D、兴趣

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第1题

你认为大学英语四级考试是否需要改进（）

A、是

B、否

C、其他

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第2题

你认为大学英语四级考试能反映你的综合英语能力和实际英语交际能力吗（）

A、几乎不能反映

B、一小部分反映

C、能大部分反映

D、完全能反映

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第3题

你认为大学英语的考核方式应该是（）

A、①取消考试，完全从学生平时表现考核

B、②考试占小部分，主要看学生的平时表现

C、③考试和学生平时课堂表现各占一定比例

D、④学期结束后以学生演讲或话剧等表演形式考核学生能力

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第4题

你认为为什么考试会带来压力（）

A、所考科目题目太难

B、单纯对考试很紧张

C、不适应老师教学方式

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第5题

为什么要学英语（）

A、为了考试、出国、工作

B、英语是世界第一大语言

C、英语是一门全球通用语言

D、为了开阔国际视野

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第6题

你认为新人在什么样的状态中更容易学好技能（）

A、轻松愉快

B、忐忑不安

C、惊慌失措

D、压力巨大

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第7题

英语考试时最耳熟能详的话为（）

A、有则改之，无则加勉

B、咳咳咳咳

C、考试的时候不要作弊

D、你这样我是要打问号的

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第8题

选专业，哪个对你最重要（）

A、不考英语高数

B、考试科目少

C、专业通过率高

D、以上都对

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第9题

在大学里，你学习英语的主要目的是（）

A、在大学英语四级考试中取得高分，并在求职中脱颖而出

B、通过必修英语课程并取得高分

C、进一步学习英语文化以满足自己的学习兴趣

D、提高英语综合交际能力

E、为将来出国留学打下良好的英语基础

F、其他（请注明）

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第10题

CET-4考试对你的大学英语学习影响的整体性质是什么（）

A、完全负面影响

B、负面大于正面影响

C、正面大于负面影响

D、完全正面影响

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第11题

利用MATHPNL.RAW中的数据。类似第13章的计算机练习C11中的一阶差分分析，这里将做一个固定效应分析。我们关心的模型是：

其中，因为滞后支出变量，第一个可用年份(基年)是1993年。
(i)用混合OLS估计模型，并报告通常的标准误。为使得a_i的期望值可以非零，你应该与年度虚拟变量一起包含一个截距项。支出变量的估计效应是什么？求OLS残差

。
(ii)lunchit系数的符号在意料之中吗？解释系数的大小。你认为学区的贫穷率对考试通过率有很大的影响吗？
(iii)利用

的回归计算AR(1)序列相关的一个检验。你应该在回归中使用1994-1998年的数据。验证存在很强的正序列相关，并讨论为什么。
(iv)现在用固定效应法估计方程。滞后的支出变量仍显著吗？
(v)你为什么认为在固定效应估计中，注册学生人数和午餐项目变量不是联合显著的？
(vi)定义支出的总(或长期)效应为

的标准误。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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