查看下面的程序块，其中变量var_b的结果为()。

DECLARE

Var_anumber：=1200;

Var_bnumber;

BEGIN

IFVar_a>500THEN

Var_b：=5;

ELSIFvar_a>1000then

Var_b：=10;

Else

Var_b：=8;

Endif;

End;

启动块使用时，应始终放在程序链的开头，按下启动块将启动编写好的程序链（）

法谚有云：“实体从旧，程序从新”请结合法的时问效力的相关内容，闸述其中的法理

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千分尺的两工作面，如果其中一个工作面与测量轴线垂直，那么两工作面的平行度用平行平晶检定时，所需平行平晶的块数为（)。
A、四块
B、一块
C、二块

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若有如下程序段，其中s、a、b、c均已定义为整型变量，且a、c均已赋值，c>0。 s = a;for（b = 1; b <= c; b＋＋) s ＋= 1;则与上述程序段功能等价的赋值语句是（)。
A.s = a + b
B.s = a + c
C.s = s + c
D.s = b + c

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请阅读下面的代码class A{int x;static int y;void fac（String s){System.out.println（“字符串：”＋s);}}下列选项中描述正确的是（)
A.x , y和s 都是成员变量
B.x 是实例变量，y是类变量，s是局部变量
C.x和y是实例变量，s是参数
D.x ,y和s都是实例变量

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仔细查看下面的这段代码：这段css代码会改变哪一个标签的样式（）。
A.应用了选择器one
B.应用了选择器one
C.应用了选择器one
D.应用了选择器one

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运行下面的程序后，X的值为“true”（）

下面的程序运行完以后，a的值为10（）

运用MSUECON，RAW中的数据（其中包括密歇根州立大学微观经济学原理课程中学生的信息)，估计得下面
运用MSUECON，RAW中的数据(其中包括密歇根州立大学微观经济学原理课程中学生的信息)，估计得下面的方程：其中，因变量score是课程得分。解释变量按在方程中出现的顺序依次是：MSU绩点(在学期初)、高中绩点、ACT成绩、每星期工作小时数、衡量学生是否修了微积分的二元变量和衡量父母是否拥有学士学位的二元指示变量。
(i)解释calculus的系数，考虑它的估计效应是不是合理。
(ii)控制了msugpa后，高中表现(绩点或者ACT成绩)是不是还对预测微观经济学原理的成绩有帮助？
(iii)当把mothcoll和fathcoll从方程中去掉之后，R变为0.4188。是否有证据表明在控制了其他解释变量之后，有一个拥有大学学历的父母对微观经济学原理的成绩有帮助？

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以下方程表示，在由美国各个县构成的总体中，各种税收比例对随后就业增长方面的影响： 其中，gro
以下方程表示，在由美国各个县构成的总体中，各种税收比例对随后就业增长方面的影响：

其中，growth是就业从1980年到1990年的变化百分比，sharep是总税收收益中财产税税收收益的比例，shareI是所得税税收收益的比例，而shares是销售税税收收益的比例。所有这些变量都以1980年的货币度量。遗漏的比例shareF包括收费和杂项税收。根据定义，这四个比例之和为1。其他因素将包括对教育、基础设施等支出(均以1980年货币度量)。
(i)我们为什么必须从方程中省略一个税收比例变量？
(ii)对β给出一个仔细的解释。

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转K2、转K1型转向架下旁承上平面与下心盘上平面的距离(含磨耗盘)宜为(86±2)mm，超限时可调整下旁承垫板，下旁承调整垫板总厚度为2～25mm，数量为()块。