以下符合玉龙老师推荐的数据通晒时间有()
A、续报准备阶段,全校通报续报进展
B、续报开始两小时内,每半小时通晒数据
C、续报开始两小时后,当天每一小时通晒数据
D、续报第二天起,每天做数据通晒
A、续报准备阶段,全校通报续报进展
B、续报开始两小时内,每半小时通晒数据
C、续报开始两小时后,当天每一小时通晒数据
D、续报第二天起,每天做数据通晒
A、每天持续群拉新
B、多在群里和顾客互动,答疑解问
C、多鼓励顾客晒单、自己也多分享晒单界面
D、积极转发素材、推荐商品
E、忙的时候对群不管不顾,不委托店员或运营人员管理
A、长期处于密集群体的工人、学生、老师等
B、日常出行需要乘坐公共交通的人群
C、经常熬夜、高强度、高压力工作的人群
D、免疫力较低,日常容易感冒发烧的人群
E、需要经常出入医院或经常与病患打交道的人群
A、童铁旅超级演说动力营
B、童铁旅军事成长实践营
C、童铁旅青少年领导力营
D、在家待着好好教育
通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述所用的时间。若用f(x)表示学生掌握和接受概念的能力(f(x)越大,表示学生的接受能力越强),x表示提出和讲授概念的时间(单位:min),长期的实验和分析表明,f(x)与x有以下关系:则下列说法正确的是()。
A、讲授开始时,学生的兴趣递增;中间有段时间,学生的兴趣保持较理想的状态;随后学生的注意力开始分散
B、讲课开始后第5分钟比讲课开始第20分钟,学生的接受能力更强一点
C、讲课开始后第10分钟到第16分钟,学生的接受能力最强
D、需要13分钟讲解的复杂问题,老师可以在学生的注意力至少达到55以上的情况下完成
A、年龄>45岁
B、任何随访时间胆红素正常
C、无严重纤维化迹象(LSM<9.6kPa)
D、有自身抗体gp210和sp100
E、符合ParisII标准的无症状患者
A、所有描述应客观、真实,并有依据来源
B、不得带有任何诱导、恭维和推荐的陈述
C、评估报告、说明的架构符合评估报告准则的规定
D、符合逻辑的、简洁的、清晰的表达方式
A、活动设计需符合婴幼儿身心发展规律
B、尽可能多地使用玩具来吸引孩子的注意力
C、对于不听老师指令的孩子,要给他们一些惩罚才行
D、老师不但要示范活动操作方式,也要和家长解释活动对孩子发展的促进作用
E、要调动家长的参与和学习积极性