问题15：作品中的视频来源于班级学生不同阶段下的不同活动场景，为了让视频之间的衔接能掩盖镜头剪辑点，看起来相对完整，会在软件中给两段不同的视频间（）

A、选题立意→开发制作→设计规划→评估测试

B、设计规划→评估测试→选题立意→开发制作

C、选题立意→设计规划→开发制作→评估测试

D、设计规划→选题立意→评估测试→开发制作

A、以满足学生的发展为目的

B、确立学生在班级中的主体地位

C、确定教师在班集体当中的权威

D、有目的地训练学生的班级管理能力

A、以思维导图形式呈现并发至班级群

B、上台做个人总结分享并录成视频发班级群（1阶选择性落实））

C、老师根据学生的总结情况做出点评

A、①②

B、③④

C、②④

D、②③

是

否

A、每节课要求学生做课后学习分享，并要求家长录制成视频发至班级群

B、每节课结束前将学生总结分享的内容，录制成音频发至家长

C、每节课要求学生做课后学习分享，并要求家长录制成视频发给老师

D、每节课要求学生做课后学习分享，并要求家长录制成音频发给老师

A、①②

B、③④

C、②④

D、②③

A、⑥②④

B、⑥④①

C、③①⑤

D、③⑥⑤

A、班主任默认拥有的云班权限为班级管理、设备管理、信息发布

B、校园管理员可以设置班主任和年级长的权限，年级长可以设置班主任的权限

C、用户发布新闻/公告、图片、视频时可以发布到任意自己拥有权限的班级

D、微信端支持老师发布投票到班牌，学生刷卡/刷脸即可完成投票

A、总结并点评学生作品中存在的问题

B、以优秀学生作品为基准,对其他作品进行比较点评

C、对学生作品进行分析,然后给出建议

D、让学生相互评价后,教师再进行评价

E、其他作品进行比较点评,属于相对评价

A、为了帮助学生专心听课所设计提问抢答的方式

B、教学者依班级人数，请每人选取一张扑克牌

C、当教学者喊某个数字时，最快站起来的就是回答问题者

D、当教学者喊某个数字时，最慢站起来的就是回答问题者

E、最快站起来的人和回答者，两人都有小奖品