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下列语句中,句式分类正确的一项是()①何以渐顿 ②何以利吾国 ③是故君子戒慎乎其所不睹 ④百僚进见者,皆失其举措 ⑤此世俗之所谓知也 ⑥知之为知之,不知为不知,是知也 ⑦敏于事而慎于言 ⑧德者,本也;财者,末也 ⑨又比见人来奏事者,多有怖慑 ⑩其我之谓矣
[单选]

下列语句中,句式分类正确的一项是()①何以渐顿 ②何以利吾国 ③是故君子戒慎乎其所不睹 ④百僚进见者,皆失其举措 ⑤此世俗之所谓知也 ⑥知之为知之,不知为不知,是知也 ⑦敏于事而慎于言 ⑧德者,本也;财者,末也 ⑨又比见人来奏事者,多有怖慑 ⑩其我之谓矣

A、①②/③⑦/⑤⑥⑧⑩/④⑨

B、①②⑩/③⑦/⑤⑥⑧/④⑨

C、①②⑩/③⑦/⑤⑥⑧/④/⑨

D、①②⑤⑩/③⑦/⑥⑧/④⑨

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更多“下列语句中,句式分类正确的一项是()①何以渐顿 …”相关的问题
第1题
下列不是宾语前置句式的一项()

A、然则一羽之不举

B、王见之,曰:牛何之

C、夫晋,何厌之有

D、臣之所好者道也

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第2题
下列语句中的词从词类活用的角度看,不同类的一项是()

A、意同手书:手

B、瓜分之日可以死:瓜

C、卒不忍独善其身:善

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第3题
下列语句中的“之”与“但微颔之”一句中“之”的意义和用法不相同的一项是()

A、睨之久而不去

B、又数刀毙之

C、送孟浩之广陵

D、学而时习之

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第4题
下列语句中虚词,意义和用法相同的一项是()

A、①吾诚愿与汝相守以死 ②则亦教其以父志为志:以

B、①吾辈处今日之中国 ②瓜分之日可以死:之

C、①汝其善抚之,使之肖我 ②吾亦望其言是实:其

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第5题
下列文章理解有误的一项是()

A、文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹为陪笔,引入下题,烘托自己对莲花的喜爱,借景抒情;借花自以为写照

B、文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。以君子喻莲,表明了作者志在君子的道德情感

C、文章用噫字引领三个排比句,在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈

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第6题
下列语句中没有语病的一项是()

A、我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生

B、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强

C、学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力

D、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进

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第7题
下列语句中划线词语的含义理解有误的一项是()

A、满望可以多走一段,可是走不了几步,又要停下来。(十分希望)

B、我们就跟瑶民攀谈起来。(闲谈)

C、我们谈到红军,谈到苛捐杂税,谈到她住在这里的生活情形。 (指繁重的捐税)

D、极洪大的又是极细切的。(比喻声音细微亲切)

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第8题
对下列各句中“以”字的用法分类正确的一项是()

A、①木欣欣以向荣②舟遥遥以轻飏③眄庭柯以怡颜④聊乘化以归尽

B、⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧乐琴书以消忧

C、①②③/④⑤⑥/⑦/⑧

D、①②④/③⑧/⑤/⑥⑦

E、①②/③④⑧/⑤/⑥⑦

F、①②④/③/⑤⑧/⑥⑦

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第9题
下列语句中读音出现错误的一项是()

A、思厥(jué)先祖父,暴(pù,)霜露,斩荆棘。

B、项王瞋目而叱(chì)之,赤泉侯人马俱惊,辟(pì)易数里。

C、技经肯綮(qìng)之未尝,而况大軱(gū)乎!

D、四方之人,持缣(jiān)素而请者,足相蹑(niè)于其门。

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第10题
下列语句中没有语病的一项是()

A、通过学习《老王》这篇课文,使我懂得了关注普通人的命运,体察他们的善良

B、有人说,这老光棍大约也许年轻时候可能不老实,害了什么病,瞎掉一只眼

C、为了表示自己的谢意,老王临死之前还给杨绛送去了鸡蛋和香油

D、这些小人物不被人重视,而且有金子般的心灵

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第11题
下列语句中,标点符号使用正确的一项是()

A、白领人士中,文明病与生活方式病成为影响他们身心健康的主要原因,尤其是高血压病、冠心病、颈椎病和心理方面的疾病等……

B、如果与中国贸易,他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的,那么,在任何情况下,他们绝不会参与制裁行动

C、民告官对大家而言,已不算新鲜,而重庆市含谷镇政府放弃强制手段,选择官告民依法行政的做法,的确令人耳目一新

D、我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少

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