海外导师科研项目如何保障学生项目成果()
A、项目开展前,提供相关阅读材料或推荐材料给学生进行提前预习
B、每周会给学生布置相关学习内容的作业,加深对知识的理解,查漏补缺
C、学生遇到不懂的问题可随时与助教导师进行提问,助教导师进行解答
D、项目过程中,会有学术指导老师指导学生完成各自的课题内容,高质量的课题报告
A、项目开展前,提供相关阅读材料或推荐材料给学生进行提前预习
B、每周会给学生布置相关学习内容的作业,加深对知识的理解,查漏补缺
C、学生遇到不懂的问题可随时与助教导师进行提问,助教导师进行解答
D、项目过程中,会有学术指导老师指导学生完成各自的课题内容,高质量的课题报告
A、严禁随意降低目标任务和约定要求
B、反对无实质学术贡献者“挂名”
C、导师、科研项目负责人不得在成果署名、知识产权归属等方面侵占学生、团队成员的合法权益
D、不参加自己不熟悉领域的咨询评审活动,不在情况不掌握、内容不了解的意见建议上署名签字
E、对已发布的研究成果中确实存在错误和失误的,责任方要以适当方式承认,可不公开
A、优先享受学生、团队的各种权益
B、对科研成果署名负责
C、对研究数据真实性负责
D、对实验可重复性负责
E、对使用自己邮箱投递的稿件、需要署名的科研成果进行审核
A、科研项目负责人
B、参与科研项目组教师
C、参与科研项目组学生
D、参与科研项目组校外人员
A、跃领A和B计划都会给学生提供月度阶段反馈书面报告
B、只有跃领B计划会提供海外学术导师课程
C、跃领计划都需要给学生提供年度规划和背景提升服务
D、跃领A计划适合规划期1年内的学生
A、严格履行科研合同义务
B、将科研任务转包、分包他人
C、严禁随意降低目标任务
D、严禁随意降低约定要求
E、严禁以项目实施周期外或不相关成果充抵交差
A、培养学员正确的学习动机
B、搭建自主学习的平台
C、设置自主学习的导师
D、创造学生展示自主学习成果的机会
E、反馈
A、传统文化源远流长,其中不少优秀的文化著作,可作为青少年人格教育的读本
B、一带一路国际合作高峰论坛,是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果
C、近年来,我国重大科研项目捷报频传,增强了我们民族的科技自信和广阔前景
D、是否掌握垃圾分类的方法,养成垃圾分类的习惯,是解决垃圾处理问题的保障