通过实践训练，我系统巩固了学科基础知识、教育理论、教学理论、教学模式、教学方法等基本概念，理解和掌握了板书设计、教学设计、教师语言等基本概念与意义；掌握了模拟上课、说课和微课等概念、原则与类型等基础知识（）

第1题

通过实践训练，我掌握了板书设计和书写、教学设计、教案撰写、PPT制作等基本技能；掌握了教师口语，且能够独立自主展开实际的课堂教学；具备了初步学会处理课堂各种情况的基本能力；掌握了中学各种教学形式的技巧，能够较为熟练进行各种形式的历史教学（）

A、完全达成

B、达成

C、基本达成

D、基本未达成

E、完全未达成

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第2题

某校校长认为：学校教育的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科，掌握各种基础知识和技能，为升入名校做准备。因此，该校教学节奏快，学习任务重，吃饭时间短，竞争激烈。针对该校的办学实际，下列说法正确的有（）

A、该校忽视了学生的兴趣和需要

B、该校的做法违背了人本主义的教育观

C、该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张

D、该校的做法说明了知识是智力的基础，知识比智力更重要

E、该校严格进行教学管理，控制学生的每一分钟时间，有助于学生的全面发展

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第3题

认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（）

A、理智发展的教育目标

B、动机-结构-序列-强化原则

C、学科知识结构

D、程序教学方法

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第4题

通过实践训练，我具备了热爱历史教学，愿意从事中学历史教学，热爱历史教研教改的良好职业历史教师素质；具备了良好的职业素养、强烈的社会责任感。树立了正确的国家观、民族观、历史观、文化观。能够做到以立德树人为己任，在教育教学中实施素质教育（）

A、完全达成

B、达成

C、基本达成

D、基本未达成

E、完全未达成

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第5题

目标教学模式的理论依据是（）

A、掌握学习理论

B、多元智能理论

C、教育目标分类学

D、教学最优化理论

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第6题

教学设计主要是运用系统方法，将（)理论与（)理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体规划、创设教与学的系统“过程”或“程序”。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第7题

（）是教学理论和教学实践的中介和桥梁

A、教学设计

B、教学目标

C、教学方法

D、教学模式

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第8题

形式教育论和实质教育论是关于课程设置和选择教材的两种对立的教育理论，二者根本的分歧在于（）

A、前者偏重使学生获得有用的知识，后者偏重官能的训练和能力的发展

B、前者认为只有感觉经验是实实在在的东西，后者只相信理性的可靠

C、前者强调心智的练习及其迁移是发展官能的唯二途径，后者认为知识的获得主要是通过经验的积累和联系

D、前者重视学科的形式训练价值，后者重视自然科学知识的教学

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第9题

《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》指出，思政课教师应坚持以()为核心的科研导向，紧紧围绕马克思主义理论学科内涵开展科研，深入研究思政课教学方法和教学重点难点问题，深入研究坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题。

A、思政课研究

B、思政课教学

C、德育原则

D、德育方式

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第10题

下列关于“教育技术”的说法中，错误的是________。

A、教育技术是教育科学中的一门学科，以教育学的理论为基础

B、教育技术是涉及教育、心理、信息技术等学科的一个交叉学科

C、教育技术着重研究解决教学媒体的使用问题

D、教育技术着重研究解决学习过程和学习资源的合理配置问题

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