打破了学科界限，取消了教科书，学习以单元划分，根据学生的生活经验和偶发的兴趣来制订学习单元。教师的作用在于指导学生从实际生活情境中自己确定学习目标，制订达到目标的工作计划，开展各种实际活动，并检查工作结果。这种特点的教学组织形式是 （）

A、语文大单元

B、语文大概念

C、单元教学

D、任务教学

A、课程的逻辑体系比较严谨，有利于学生获得某一门学科的系统知识

B、打破了原有的学科界限，促进了知识的融合

C、有利于学生开阔视野，从整体上去认知世界

D、有利于减少学科数目，减轻学习负担

A、网络可以实现人类的一切梦

B、网络影响学习、工作和生活，应杜绝上网

C、网络信息良莠不齐，不利于经济社会的可持续发展

D、网络打破了传统人际交往的时空界限，促进了人际交往

A、成立了管理海外贸易的机构

B、打破了市、坊的界限

C、出现了纸币

D、纸币完全取代了铜钱

A、现代主义

B、印象派

C、现实主义

D、新古典主义

是

否

是

否

正确

错误

A、SM-Ⅰ

B、SM-Ⅱ

C、SM-Ⅲ

D、SM-Ⅳ

E、SM-Ⅲ－R

A、逐步在法律上把公安工作的群众路线确定下来

B、分清了发动群众、走群众路线与搞群众运动的界限

C、打破了公安工作中的神秘主义、孤立主义，防止了搞群众运动、群众专政的极左错误

D、使公安群众工作奠定在社会主义民主与法制的基础上

A、教学内容逻辑性强，易于学校组织教学评价

B、开阔学生思维，打破传统学科框架，以生活题材为学习单元

C、尊重学生的主动精神，强调课程要适合学生兴趣

D、培养学生自律性、创造性，促进个性发展