题目内容（请给出正确答案）

[单选]

基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是()。

A、从学科维度

B、从计划维度

C、从经验维度

D、从目标维度

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第1题

教师的间接影响（间接指导）是指教师为儿童提供环境、物质材料，唤起儿童的好奇心，引起儿童的兴趣，激发儿童的内在动机和参与活动的愿望，教师通过参与活动，以情感、态度感染儿童，从而使儿童积极愉快地参与活动（）

是

否

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第2题

某特级教师在谈到中学教学时，提到以下观点．首先，要加强基本概念和基础理论的教学，要加强概念的辨析，拓展概念的外延．同时，在理解概念的基础上，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过几条主线贯穿起来，构建系统的知识网络．其次，要注重学生基本的学习态度和学习方法的教学．要引导学生主动探索，独立思考，在积极探究中去领略探索未知的魅力．再次，要激发学生学习兴趣和积极性．兴趣是最好的老师，浓烈兴趣能激发学生的学习潜能，使他不畏艰难，勇于克服求学路上的艰辛和困难，最终取得成功．结合实际论述如何激发学生的学习动机

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第3题

以下符合布鲁纳的结构-发现教学理论观点的是什么?

A、学习一门学科,最重要的是掌握它的基本结构

B、学生从主动发现获得成就感,但仍需要依靠用赏罚去维持其动机与兴趣

C、要学习好，必须采取发现法

D、任何学科的知识,都能有效地教给任何任何发展阶段的任何儿童

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第4题

核心课程主张()。

A、打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学形式

B、以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点

C、以学习者的动机作为课程编订的基本出发点

D、活动的内容由学习者自己决定

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第5题

游戏中的学习不是由儿童的兴趣、喜好、探索等内部动机推动的（）

是

否

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第6题

个人的心理活动与行为的基本动力,即个体和社会客观要求在人脑中的反映是()。

A、动机

B、兴趣

C、需要

D、表情

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第7题

将课程基本着眼点定位于儿重的兴趣和动机的课程是（）

A、综合课程

B、经验课程

C、学科课程

D、地方课程

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第8题

马里奥·希森将学习品质划分为“热情”和“行动”两个基本维度，下列属于“行动”的是()

A、兴趣

B、快乐

C、学习动机

D、专注

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第9题

个人的心理活动与行为的基本动力，即个体和社会的客观需求在人脑中的反映是（)。A．动机B．兴趣C．需要
个人的心理活动与行为的基本动力，即个体和社会的客观需求在人脑中的反映是()。
A．动机
B．兴趣
C．需要
D．表情

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第10题

发现学习是布鲁纳认为“发现是教育儿童的主要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。发现学习主张（），提出和明确使学生感兴趣的问题，以此激发探究的欲望，提供解决问题的各种假设，引导学生运用分析思维去验证结论，最终使问题得到解决。这个过程中，教师要提供资料，让学生亲自发现结论或规律。发现学习有利于激发学生的好奇心及探索未知事物的兴趣，有利于调动学生的内部动机和学习的积极性，但是，发现学习比较浪费时间，不能保证学习的效率

A、假设问题情景

B、创设问题情境

C、创立事情情景

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第11题

以学习为主要动机的社群，是什么类型的社群（）。

A、工具型社群

B、知识型社群

C、品牌型社群

D、兴趣型社区

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