题目内容（请给出正确答案）

以下教学方法中,最有助于培养学生的思维能力、研究能力和语言表达能力的是（）

[单选]

以下教学方法中,最有助于培养学生的思维能力、研究能力和语言表达能力的是（）

A、演示法

B、讲授法

C、讨论法

D、练习法

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第1题

王老师在《画自己》鉴赏课中,给学生播放背景音乐并且展示了美术家的自画像,因势利导启发学生思维。这一教学方法是（）

A、讨论法

B、参观法

C、情境法

D、比较法

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第2题

A．四部委发布通知后，根据教育主管部门最新文件和具体要求，立即删除不符合规定的教学内容。现在我们结合学生的长期发展需求，升级产品，改变评价体系，推出全新班型B．针对幼儿的课程我们在注重孩子能力培养的同时，也会适当的教孩子一些拼音算数，为孩子以后的学习打好基础C．对标之前产品有三个根本性区别：在教学大纲、教学内容、教学方法上有根本性的区别D．对标之前产品有两个显著性特点：在知识体系下的更深层次，我们把教育理念和六大能力（阅读能力、沟通能力、探究能力、抽象性思维、思辨性思维、创造性思维）作为更长期的培养目标，让孩子受益终身

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第3题

教育应该走向更高层次的思维方式，而不仅仅是教学生记住事实。以下哪些高阶思维的培养在“净水"授课环节中有体现（）

A、设计

B、实验

C、争论

D、比较

E、评论

F、权衡

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第4题

在英语学科中培养和发展学生的思维品质，就是要提高（）

A、文化意识

B、交流意识

C、思维能力

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第5题

在英语教学中，培养学生的（）是顺应时代发展要求的体现

A、文化意识

B、核心素养

C、思维品质

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第6题

您认为老师在教学中是否善于启发学生思维，培养学生工程实践能力（）

A、非常好

B、好

C、一般

D、较差

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第7题

以下对标准化病人描述不正确的是（）

A、标准化病人具有充当病人、评估者和教师的功能

B、标准化病人可以帮助学生逐步掌握与病人交流的技巧

C、可以培养学生树立自信心，提高人文素养以及对学生进行临床思维训练

D、可以模拟病人主观及客观表现

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第8题

女，30岁。尿频、尿痛、腰部胀痛3天。T37.4℃。此时最有助于鉴别肾盂肾炎与膀胱炎的化验检查结果是（)
A.尿培养及菌落计数阳性
B.尿涂片革兰染色发现细菌
C.尿有蛋白及白细胞
D.尿中有脓细胞
E.尿常规见白细胞及白细胞管型

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第9题

教师的提问应富有启发性，所提问题应能激发学生的思考与求知欲，促进学生思维的发展，引起学生的探索活动，并能在探索活动中培养创造能力。（）

正确

错误

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第10题

课程标准明确指出:“要重视学生的实践活动,让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。”“重视学生思维方法的学习。”在教文言文时,教师确定了以下学法及能力培养,不能体现上述课程标准要求的一项是（）

A、圈点、勾画、批注的方法

B、听录音朗读,感受课文意境

C、指导学生进行正确地诵读

D、参照注解,动口动脑,培养学生自己获取知识的能力

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第11题

患者男，64岁，2周前无明显诱因出现咳嗽，咳黄白痰带血丝，经抗生素治疗效果不佳。体检：体温37.8℃，血压正常，右上肺呼吸音稍弱伴少许湿罗音。血象WBC12×10⁹/L，N0.83。最有助于诊断的检查是（）

A、胸部B超

B、肺动脉造影

C、痰培养+药敏

D、支气管镜检查

E、支气管造影

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