您觉得下列对于知识中心课程的理解正确的是（）

您觉得下列对于学习者中心课程的理解正确的是（）

您觉得临床没有采取减轻疼痛的干预措施原因是什么（）

英语课程生活化英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对贫乏，
英语课程生活化
英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对贫乏，由于受篇幅和课时的影响，英语教材也不可能囊括生活，这就要求教师要以教材为中心，以学生为半径，改编教材、激活教材、跨越教材，从生活经验中补充一些孩子们感到亲切、自然，孩子们容易接受的内容，作为教材的补充。教材的补充可以从以下几个方面展开：
1.学生自身的生活内容。学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格、理想等方面。教师可结合教材内容，通过丰富多样的形式，比如利用猜谜游戏让学生猜的“What is his favorite color”，学生可以猜测“Does she like red”，“Yes, she does.”也可以让学生自我介绍，“I like music”等。创造条件，让学生利用所学知识学会表达的方式。
2.学生家庭的生活内容。家是学生最熟悉、最感觉温馨的地方。因此家庭成员、职业、家具等如何用英语表达都是学生急于了解的教学内容。我们还可以对每一项内容进行拓展。如让学生带着家人的照片来学习家庭成员，他们很愿意主动学习和表达，并互相交流。使英语教学生活化，让学生在生活中学英语，为生活而学英语，从而提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。
3.学生的学校生活内容。学生的很多时间是在学校里度过的，在这个大家庭里，他们学习，运动，游戏，认识很多朋友和老师。学生很想知道校园里的很多设施用英语怎么表达。因此，教师可以结合学生的学校生活教会学生更多的词汇和句子。我们还可以适当的开展课外活动，使学生学到课堂上学不到的知识，拓展思维，开阔视野，陶冶情操。
请根据材料回答下列问题：
1. 该材料主要说明了课程设计的哪种基本策略？
2. 教师在日常教学中如何运用这种策略？

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

设有学生选修课程的数据库包含如下学生表（学号，姓名，年龄，性别，所在系)选课表（学号，课程号，成
设有学生选修课程的数据库包含如下
学生表(学号，姓名，年龄，性别，所在系)
选课表(学号，课程号，成绩)
课程表(课程号，课程名称，教师姓名)
请用SQL语言查询下列问题：
1.李明老师所教的课程号、课程名称。
2.年龄大于23岁的女学生的学号和姓名。
3.所有成绩都在80分以上的学生姓名及所在系。
4.至少选修两门以上课程的学生姓名、性别。
5.选修了李明老师所讲课程的学生人数。
6.“操作系统”课程得最高分的学生姓名、性别、所在系。
7.所有课程成绩都在60分以上的学生姓名及所在系。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

王昌胜展示了和程红兵不同的课程理解，下面属于王昌胜校长的课程理念是（）

您认为开发课程资源的目的是（）

李开复，是一位信息产业的执行官和计算机科学的研究者。1998年，李开复加盟微软公司，并随后创立了微软中国研究院(现微软亚洲研究院)。2005年7月20日加入Google(谷歌)公司，并担任Google(谷歌)全球副总裁兼中国区总裁一职。2009年9月4日，宣布离职并创办创新工场任董事长兼首席执行官。上大学前，他的梦想是做一个哈佛人。也因为我一直把学习法律当做目标，并把学习数学当做“后备”，而哈佛的这两个专业都是全美最好的。1979年的四月，一封拒信打破了这个梦想。原因是由于李开复的英语成绩太差，SAT只有550分。
最后，李开复进入了哥伦比亚大学，这是一所很好的学校，法律系和数学系也很有名。哥大给学生很大的发展空间，允许学生学习的课程范围很广。大一的时候，他的大部分时间都在学美术、历史、音乐、哲学等专业的课程，接触了很多东西，同时他本人觉得这是找到自己兴趣的机会。直到今天，李开复还记得哲学系的一个老教授说的话：“知道什么是make a difference吗？
想象有两个世界，一个世界中有你，一个世界中跳槽无可厚非，作为IT职业人，跳槽经历一两次再平凡不过，他能为所服务的公司创造最大的价值，用他的知识，智慧和影响力去带动公司的发展及人才的培养，并且在工作中实现李开复先生他自己的理想，我们应该从李开复先生的职业生涯中学到些什么，能够补充自己的个人人格魅力及从业态度才是最重要。既然离开微软已成事实，再讨论该走还是该留都觉得意义不大。不过，我觉得李开复先生是非常诚实的，每一次选择都是诚实，没有过多的虚伪和掩饰。他说过他的选择都是“I need to follow my heart!”。
问题：
1.请对李开复先生的职业生涯进行评价。
2.分析环境对职业生涯的影响以及对你的启发。
3.根据案例，分析获得职业生涯成功的途径。

对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以（）为中心

作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思，当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）

您觉得知识课堂在哪方面需要改进（）