题目内容（请给出正确答案）

[单选]

针对不同年龄阶段学生认知特点，学校应（）至少组织学生开展一次应急疏散演练。

A、每月

B、每季度

C、每学期

D、每年

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第1题

学校心理健康教育课程主题的选择应据具体情况而定（)

A、考虑不同年龄阶段的学生心理发展的特点选择不同的主题

B、以学生心理发展中的问题为主线

C、以教师教学中的问题为主线

D、根据学生的生活环境和他们所关心的热点问题来安排

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第2题

因年龄阶段不同主题总目标对三维目标的倾向性也有所差异，年龄越小越关注情感与认知的发展，年龄越大越关注能力的发展（）

是

否

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第3题

物业管理应区分不同沟通对象进行分析研究，针对客户特点和要求，定期走访客户，与建设单位的沟通主要集中在()阶段。

A、早期介入

B、前期物业管理

C、建设阶段

D、物业管理全过程

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第4题

学科课程方案中“背景”应该说明课程与前后内容的关系，相关学生知识与认知的特点（）

是

否

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第5题

学校体育是依据（)特点，组织的教育活动。

A、学生好动

B、学生生长发育

C、学生身心发展

D、学生个性发展

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第6题

教材编写的三个基点是（)

A、社会需要

B、学科知识

C、学校特点

D、学生发展

E、教师水平

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第7题

我们针对一个大学样本，估计了一个联系校园犯罪与学生注册人数的模型。由于很多学校在1992年都没有报告其校园犯罪数据，所以我们所使用的样本并不是美国大学的一个随机样本。你认为大学没有报告校园犯罪可被视为外生的样本选择吗？请解释。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第8题

（第2讲）不同的教师讲授同一节课的内容时，教学重点应当不同；不同的地区、学校、教学环境、学生，教师在讲授同一节课的内容时，教案中设置的教学难点也应当不同（）

是

否

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第9题

科尔勃对学习风格中的认知风格进行了综合性探讨。他从具体经验—抽象概括、反省性观察—主动实验两个维度将学习风格划分为四种类型，相应地不同类型学习风格的学生偏好不同的学习策略或教学策略。其中，偏好讲座式教学策略的学生的学习风格最有可能是（）

A、同化者学习风格

B、发散者学习风格

C、聚合者学习风格

D、顺应者学习风格

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第10题

儿童启蒙类读物的读者群,一般针对年龄稍大一点的儿童,此年龄阶段的儿童对事物具有极大的好奇心和探索新事物的要求（）

是

否

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第11题

辅导员的主要工作职责有()。

A、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的

B、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定

C、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业

D、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念

E、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量

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