下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）

A、许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种地向上级领导请教

A、所有的绿集中起来，挤在一起。（聚集）

B、重叠在一起，静静地交叉在一起。（插入）

C、突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。（指引）

D、所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起 （飘荡）

A、《天女散花》是梅兰芳在60岁以后所推出的又一【精巧绝伦】的唱段

B、店员看我们来来回回地斗嘴也【忍俊不禁】起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性

C、在他的舞台上，他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人

D、单位领导高估了我，尽管我已经使出了【浑身解数】，可领导仍嫌不够

A、在新型冠状病毒流行期间，以钟南山、李兰娟院士为代表的最美逆行者毅然扛起救国安邦的重任，栉风沐雨，奋斗在抗疫第一线

B、简爱与罗切斯特海枯石烂、至死不渝的爱情故事如同一首动人的恋歌，为青年人所向往

C、唐僧师徒四人历经千辛万苦从东土大唐前往西天求取真经的故事意在说明，只有在尘世历尽劫难，修持自我，达到道德精神上的至善至美，才是成仙证道的不二法门

D、西湖春寒料峭五月中，风光不与四时同，此时的西湖，就像是一幅浓淡相宜的水彩画，难以言喻，美不胜收

A、张爱萍将军称他为‘两弹’元勋。 元勋：最高领导人

B、邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 彷徨：徘徊，犹豫不决

C、这是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪

D、神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死沙场

A、打造全域旅游环境，实现我州旅游业井喷式发展目标，已成为当前，终不愿意

B、三年的时光匆忙而短暂，【曾经沧海难为水】，那些逝去的日子早已一去不复返了

C、近年来，电信诈骗案层出不穷，不法分子的手段不断翻新，让人【叹为观止】，防不胜防

A、闻一多先生从唐诗下手，【目不窥园】，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血

B、聂老师对待工作认真负责，在教学中常常

C、在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是【不言而喻】的

D、学校开展的安全教育活动让广大师生

A、对于戏剧人物的评论，他洋洋洒洒、【鸿篇巨制】几千字，令人敬佩

B、小林滔滔不绝、【倚马千言】的演讲赢得了阵阵掌声

C、中华民族伟大复兴梦想的实现，不是【一蹴而就】的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗

D、元旦晚会上，学校老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞，共享

A、他说了一通（旁敲侧击）的话，言外之意是说我好心办了坏事

B、正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演（喜出望外）

C、他上课总是开小差，对此他的同桌（义愤填膺）

D、同学们以热烈的掌声欢迎运动员（胜利凯旋）

A、（如果）你想待在那里，（就）待着好了

B、这则轶事到此结束了，（但）它对我的影响却没有结束

C、（只有）记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我（便）能应付一切

D、（但是），往崖顶的路更难爬，（因为）它更陡，更险

A、我们对浪费粮食的现象决不能（熟视无睹）

B、作者用（别开生面）的烘托手法，让主人公一出场就以她的惊人美丽吸引着读者

C、在学习中遇到困难，我们要（诲人不倦）地向老师请教

D、那些对自己的事业有探索精神并（乐此不疲）的人，最终都走向了成功